Paris: Hachette, 2010. — 214 p.
Un manuel entièrement renouvelé, toujours fortement ancré dans le culturel.
Un manuel qui s’appuie sur une approche actionnelle et ludique.
Un entraînement équilibré aux 5 activités langagières, avec une auto-évaluation par activité langagière à la fin de chaque séquence.
Un apprentissage centré sur les besoins de l’élève, avec de nombreuses aides favorisant l’autonomie et une indication des compétences du Socle commun.
Une prise en compte réelle des centres d’intérêt des jeunes adolescents d’aujourd’hui.
Une dimension culturelle et civilisationnelle fortement présente, dès la double page d’ouverture (thématique de l’unité illustrée par une oeuvre picturale du patrimoine), à travers des documents authentiques et variés, des pages magazine (Espagne et Amérique latine), des pages Arts et des pages Fêtes.
Des activités variées avec des objectifs précis : préparation au B2i, travail sur un extrait vidéo (film), travail sur l’histoire des arts, travail à partir d’une chanson…
Des pages de jeux pour réviser, assimiler le lexique et les informations culturelles de la séquence et apprendre des expressions idiomatiques.
Un projet final concret réalisable, qui permet à l’élève de réinvestir tous les acquis de la séquence.